Тема: «Рідна домівка і рідна сім ‘я – тут виростає доля моя».
Мета: формувати і розвивати навички читання, формувати читацьку самостійність, розвивати критичне мислення, активізувати емоційно – почуттєву сферу учнів, виховувати шанобливе ставлення до всіх членів своєї родини.
Матеріал до уроку: В.Сухомлинський «Найласкавіші руки», Д.Ткач «Моя мама», презентація про творчість письменників.
Хід уроку
І Організація початку уроку.
ІІ Оголошення теми та мети уроку.
Гра «Очікування».
ІІІ Мотивація навчальної діяльності.
ІV Розв ‘язання задач із орієнтування в книгах.
V Актуалізація читацького досвіду школярів.
1.Читання вчителем оповідання В.Сухомлинського «Найласкавіші руки».
2.Методика «Кубування». На гранях кубика запитання.
Про кого ви прослухали оповідання?
Назвіть головних героїв.
Що ви можете сказати про дівчинку?
Як вчинили люди?
Дайте свою назву твору.
Чого навчає цей твір?
3. Самостійне ознайомлення з новим твором.
4. Діти самостійно читають оповідання Д.Ткача «Моя мама».
5. Вияв і оцінка самостійного читання.
- Як називається оповідання, яке ви читали?
- Про кого воно?
-Який би ви дали заголовок цьому твору?
-Як змінилося ставлення дівчинки до мами – вчительки ?
- Що збагнула героїня після розповіді колишнього маминого учня?
- Кому з героїв оповідання ви віддаєте свої симпатії?
6. Складання діаграми «Ейлера- Венна» . Робота в парах.
7. Робота з прислів ‘ями.
Дерево тримається корінням, а людина - сім‘єю.
Для онука дідусь – розум, а бабуся – душа.
Сім‘я – опора щастя.
8.Рекомендації до позаурочної самостійної діяльності з книгами.
VІ Підведення підсумків уроку.
Рефлексія.
Гра «Закінчіть речення».
Для мене рідна домівка – це …
Домашнє завдання.
Читати твори З.Мензатюк, В.Сухомлинського, П.Бондарчука та інших українських письменників про Україну.